MEJORAMIENTO TÉRMICO-LUMÍNICO-ENERGÉTICO DE ESTABLECIMIENTOS ESCOLARES DE NIVEL INICIAL EN LA CIUDAD DE LA PLATA, BS AS, ARGENTINA

Autores

  • Graciela Viegas Universidad Nacional de La Plata
  • Gustavo San Juan Universidad Nacional de La Plata
  • María Laura Garganta Universidad Nacional de La Plata

DOI:

https://doi.org/10.59627/cbens.2012.1833

Palavras-chave:

Arquitectura escolar, Diseño con conciencia ambiental, Simulación y auditoría ambiental

Resumo

El presente trabajo desarrolla una experiencia realizada en conjunto entre los profesionales de la producción oficial de edificios escolares y un grupo de investigación dedicado al tema hábitat-energía y medio ambiente. Se analizan las etapas de pre-diseño, simulación térmico-lumínica y auditoría higro-térmica y energética de un establecimiento escolar de nivel Inicial diseñado bajo criterios de conciencia ambiental, localizado en un medio periurbano de la ciudad de La Plata, provincia de Buenos Aires, Argentina. Durante el pre-diseño, en función de variantes de localización y orientación, se concluyó que como alternativa a la orientación solar norte en aulas (no existente en la trama urbana de la ciudad) la noreste es más beneficiosa que la noroeste. Por otro lado, el aula con localización interna del bloque, presentó entre 1,6 y 3,7 ºC más que las dos aulas externas del mismo. Finalmente en el análisis de iluminancia se obtuvieron niveles de iluminación y coeficientes de luz diurna (para días nublados), que en la mayoría del día no superaron a los mínimos establecidos por la Norma IRAM-AADL J20-02. Durante la auditoría se observó que la diferencia entre aulas internas y externas fue como máximo de 1ºC, mayor en las primeras, durante los días sin aporte energético y con ocupación. Las temperaturas alcanzadas en las aulas en septiembre sin energía auxiliar se encontraron dentro de los niveles de confort té rmico. Con energía auxiliar, consumiendo gas natural de 0,075 m 3/m 2 día, se alcanzaron temperaturas promedio máximas de 20ºC. Con respecto a la iluminación natural, se observó que la iluminancia y el coeficiente de luz diurna durante día nublado, alcanzaron los mínimos establecidos, y se encontraron en muy buenos niveles durante un día soleado de septiembre.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Graciela Viegas, Universidad Nacional de La Plata

Instituto de Políticas del Ambiente Construido. Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional de La Plata.

Gustavo San Juan, Universidad Nacional de La Plata

Instituto de Políticas del Ambiente Construido. Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional de La Plata.

María Laura Garganta, Universidad Nacional de La Plata

Instituto de Políticas del Ambiente Construido. Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional de La Plata.

Referências

Filippín C., Marek L., 2004. Monitoreo higrotérmico, energético y socio ambiental de una escuela solar en la provincia de La Pampa. Revista Avances en Energías Renovables y Medio Ambiente, Vol. 8, Nº 1, pp. 05.109-05.114.

Flores Larsen S., Filippín C., Lesino G., 2004. Monitoreo y simulación del comportamiento térmico de una escuela rural en Algarrobo del Aguila, La Pampa, Avances en Energías Renovables y Medio Ambiente, Vol. 8, Nº 1, pp. 05.139-05. 144.

Niclas M., Bailey G., 1996. “Daylity students shoine vrighter”. SUNWORD, Vol 20, N° 3.

Instituto Argentino de Normalización y Certificación Norma IRAM-AADL J20-02. Iluminación natural en edificios: condiciones generales y requisitos especiales.

Instituto Argentino de Normalización y Certificación Norma IRAM Nº 11601. Aislamiento térmico de edificios. Propiedades térmicas de los materiales para la construcción. Método de cálculo de la resistencia térmica total.

Instituto Argentino de Normalización y Certificación Norma IRAM Nº 11603. Aislamiento térmico de edificios. Clasificación bioambiental de la República Argentina.

Instituto Argentino de Normalización y Certificación Norma IRAM Nº 11605. Aislamiento térmico de edificios. Condiciones de habitabilidad en viviendas. Valores máximas admisibles de transmitancia térmica K en cerramientos opacos.

San Juan G., Dìscoli C., Alvarez L., 2008. Curso de actualización profesional “diseño bioclimático para el espacio físico educativo”. Avances en Energías Renovables y Medio Ambiente, Vol. 11, pp. 10.23-10.30.

Viegas G., 2010. Evaluación del Potencial Energético e Intervenciones de Mejoramiento del Entorno Edilicio en Áreas Urbanas de Media y Baja Consolidación: la ciudad de La Plata como caso de estudio. Tesis de Doctorado en Ciencias- Área energías renovables, Universidad Nacional de Salta, Salta.

Publicado

2012-12-21

Edição

Seção

Anais