MEJORAMIENTO TÉRMICO-LUMÍNICO-ENERGÉTICO DE ESTABLECIMIENTOS ESCOLARES DE NIVEL INICIAL EN LA CIUDAD DE LA PLATA, BS AS, ARGENTINA

Autores

  • Graciela Viegas Universidad Nacional de La Plata
  • Gustavo San Juan Universidad Nacional de La Plata
  • María Laura Garganta Universidad Nacional de La Plata

DOI:

https://doi.org/10.59627/cbens.2012.1833

Palavras-chave:

Arquitectura escolar, Diseño con conciencia ambiental, Simulación y auditoría ambiental

Resumo

El presente trabajo desarrolla una experiencia realizada en conjunto entre los profesionales de la producción oficial de edificios escolares y un grupo de investigación dedicado al tema hábitat-energía y medio ambiente. Se analizan las etapas de pre-diseño, simulación térmico-lumínica y auditoría higro-térmica y energética de un establecimiento escolar de nivel Inicial diseñado bajo criterios de conciencia ambiental, localizado en un medio periurbano de la ciudad de La Plata, provincia de Buenos Aires, Argentina. Durante el pre-diseño, en función de variantes de localización y orientación, se concluyó que como alternativa a la orientación solar norte en aulas (no existente en la trama urbana de la ciudad) la noreste es más beneficiosa que la noroeste. Por otro lado, el aula con localización interna del bloque, presentó entre 1,6 y 3,7 ºC más que las dos aulas externas del mismo. Finalmente en el análisis de iluminancia se obtuvieron niveles de iluminación y coeficientes de luz diurna (para días nublados), que en la mayoría del día no superaron a los mínimos establecidos por la Norma IRAM-AADL J20-02. Durante la auditoría se observó que la diferencia entre aulas internas y externas fue como máximo de 1ºC, mayor en las primeras, durante los días sin aporte energético y con ocupación. Las temperaturas alcanzadas en las aulas en septiembre sin energía auxiliar se encontraron dentro de los niveles de confort té rmico. Con energía auxiliar, consumiendo gas natural de 0,075 m 3/m 2 día, se alcanzaron temperaturas promedio máximas de 20ºC. Con respecto a la iluminación natural, se observó que la iluminancia y el coeficiente de luz diurna durante día nublado, alcanzaron los mínimos establecidos, y se encontraron en muy buenos niveles durante un día soleado de septiembre.

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Biografia do Autor

Graciela Viegas, Universidad Nacional de La Plata

Instituto de Políticas del Ambiente Construido. Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional de La Plata.

Gustavo San Juan, Universidad Nacional de La Plata

Instituto de Políticas del Ambiente Construido. Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional de La Plata.

María Laura Garganta, Universidad Nacional de La Plata

Instituto de Políticas del Ambiente Construido. Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional de La Plata.

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Publicado

2012-12-21

Como Citar

Viegas, G., Juan, G. S., & Garganta, M. L. (2012). MEJORAMIENTO TÉRMICO-LUMÍNICO-ENERGÉTICO DE ESTABLECIMIENTOS ESCOLARES DE NIVEL INICIAL EN LA CIUDAD DE LA PLATA, BS AS, ARGENTINA. Anais Congresso Brasileiro De Energia Solar - CBENS. https://doi.org/10.59627/cbens.2012.1833

Edição

Seção

Anais